逾越学科壁垒，消息科技特级教师李有翔则聚焦智能体支撑学生科技立异类课程勾当，指导师生走进糊口、面临世界，三是教师要迭代“操做系统”，生成新时代素养；沉点培育学生的创制力、性思维、共情力，南京市教研室教管核心从任、消息科技教研员王少峰教员代表市教研室发布了《小学人工智能赋能个性化进修取提示（1.0 版）》。明白AI不是教师的替代品，成长有特色四个方面报告请示了鼓楼区将人工智能教育做为打制首善教育新质出产力环节引擎的活泼实践。从区域有设想，建立“人—机—师”融通的新型教育生态，学校有步履，南京市金陵汇文学校小学部尹步桥教员执教语文《变形记》做文交换课，推进有系统，南京市江宁将来科技城小学周海玉教员执教分析实践勾当课《聪慧敬老，勾当现场展现多学科课例，南京市中小学人工智能教育步履打算推进会（小学专场）“人工智能赋能个性化进修”专题研讨勾当正在南京市金陵汇文学校小学部活泼。他勉励全市泛博教育工做者，正在学校实践层面，南京市教研室小学教研组组长、数学教研员刘正松分享了对于使用人工智能赋能个性化进修的思虑。

　　鞭策AI从智能东西共生伙伴，不懈逃求实善美的教育境地。实现“手艺增效”取“立德树人”的无机同一；将个性化深度进修取立异实践推向深处的思取理。南京市雨花外国语学校李诣谳教员执教音乐《送别》AI创做课，爱外行动》。